第359章 以理服人！

方牧,之說‘們又見面’,這麼印象們似乎并沒見過面吧。韓成略帶疑惑問。

方牧微微笑,回答：韓老師,您能記得,但卻對您印象刻。您還記得您曾經京所名學過次演講嗎時候,幸被們學選派為學代表,現場聆聽您演講。

韓成微微皺眉,開始仔細回憶。腦逐漸浮現次演講場景,場演講確實職業涯次時刻,應龍國刑警總部邀請往京所警察學,為些未來刑偵精英們分享自己經驗見解。

當時,演講吸引量觀眾,會場,而根本沒留到方牧這麼個普通學,所以對沒麼印象。

哦,起來。韓成點點頭,確實裏過次演講。

您演講非常具染力,打動場每個。方牧說,您講述些案例,您推理過程,以及您對刑偵作熱愛執著,都讓受啟發。從刻起,就定決,成為像您樣全才神探,為龍國刑偵事業貢獻自己力量。

既然如此,後來為麼朝著這個方向努力,而犯罪這條歸呢韓成繼續問。

查過方牧學時成績記錄,方牧各方面都表現,這樣資質若進警隊,必定能成為名傑警察。然而,事實卻令痛惜,為何這樣個著途輕會向犯罪。

方牧嘆氣,閃過絲復雜緒,也許這就命運捉弄吧！

吸氣,接著說,韓老師,講述故事之,幾個問題先請教。

韓成點點頭,示方牧繼續。

韓老師,假設活遭遇到這麼場變故。方牧聲音變得些沉沉起來,如果親父母被殘忍殺害,而兇卻因為種種原因逃脫法律制裁,逍遙法,活得好好,會選擇默默忍受這份痛苦,還選擇親自制裁個兇

這個問題極其尖銳,幾乎無解選擇題。似乎無論韓成如何回答,都會落入方牧精設計陷阱之。然而,韓成為名經驗豐富刑警,對于這種刁鉆問題,已應對策略。

,對于這樣提問,能隨回答,需尋既能維護法律尊嚴,又能體現性輝答案。因此,并未急于回應,而考片刻後,給個既熟慮又充滿智慧回答。

首先,必須承認,如果父母遭受如此巨幸,無疑會陷入極度痛苦與憤之。然而,,種況,必須保持靜與理智,能讓緒完全支配為,否則能會些過激、甚至違法為。

法律,們社會秩序基,守護著每個權益與尊嚴。即使兇因為某些原因暫時逃脫法律制裁,但這絕著就權私自采取動制裁。如果因為個憤而選擇刃仇,麼也將淪為罪犯,失社會認同尊。這樣法,僅無法真正為父母討回公,還會讓自己陷入無盡痛苦悔之,讓親者痛仇者。

因此,會堅定選擇通過法途徑來尋求正義。如果個普通,會與警方緊密作,提供所切線索證據,盡所能幫助們追捕兇,讓法律來制裁。而如果名警察,更會將這份痛憤轉化為積極力量,更加努力提自己專業能力,挖掘更證據,讓兇能夠受到應法律制裁,讓正義得到伸張。

韓成回答僅展現專業素養,更彰顯格魅力,讓方牧禁對產認識尊。

最後個問題,如果無法再從事刑警這崇職業,會選擇以何種方式懲治些肆妄為法律制裁惡

方牧凝視著韓成,期待著韓成回答。

這個問題,毫無疑問又布滿陷阱問題,考驗著回答者智慧判斷力,需回答者保持清頭腦,以免被誤導。

韓成微微笑,聲音堅定而力說：首先,確點,無論處何種境,都信法律正義維護社會秩序基。個力量,無論如何強,都應被用來私自懲治惡。這樣法,既違背法治精神,也能引發更公混亂。

比如,唆使侯宇殺丁婉！丁婉！似乎得到應報應！但沒過,同時也毀侯宇！覺得還為民除害嗎

韓成頓,接著說：如果真無法再繼續從事刑警這職業,會將熱智慧轉向其與法治建設、社會公正緊密相關領域。例如,以投于法律教育,培養更具備正義法律素養青；以參與法律援助,為些無力維護自權益勢群體提供幫助；還以入研究政策,為改進社會治理、提司法公正性貢獻智慧。

此,也會積極參與各類社會公益活動,通過普及法律識、提公眾法律識,來預防犯罪為發。會努力倡導踐公正、公平、善良社會價值觀,讓更認識到惡危害,從而自覺遠離犯罪。

韓成神透著堅定執著：同時,也會保持對社會敏銳觀察考,時刻關注社會問題,為改進社會治理、提司法公正性提建設性見建議。相信,隻們齊協力,堅守法律正義原則,就定能夠為社會貢獻更力量。

聽完韓成回答,方牧內似乎經歷場巨震動。發現自己與韓成相比,顯得過于狹隘偏激。頭,垂曾經傲世頭顱,決定坦交代自己罪,講述故事。